ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO PERIODO II.
Actividades de finalización del II periodo de Pensamiento matemático. Evalúa tu aprendizaje. Cargando…
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ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN LA NATURALEZA Y YO PERIODO II.
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ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN ALEGRÍA DE COMUNICARNOS PERIODO II.
Actividades de finalización del II periodo en Alegría de comunicarnos. Evalúa tu aprendizaje. Cargando…
ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN VIVO Y CONVIVO II PERIODO
Actividades de finalización del II periodo de Vivo y convivo. Evalúa tu aprendizaje. Cargando…
EXPRESO MIS SENTIMIENTOS A TRAVES DEL FRISO
La mejor forma de desarrollar competencias comunicativas, desde la utilización de medios o técnicas de exposición como el friso, se convierten en la forma de exteriorizar los sentimientos producidos durante la pandemia en los estudiantes.
CLASE 8. ME DIVIERTO CUANDO ME EXPRESO. EL FRISO
APRENDIZAJE: Técnica de exposición: El friso. DESEMPEÑO : Desarrolla su creatividad a través de la técnica del friso y lo utiliza para comunicar aprendizajes. TIEMPO DE EJECUCIÓN. 1 clase. El origen de los frisos, proviene de una técnica de construcción del arte jónico y corintio. Los constructores o arquitectos de esa época, adornaban o tallaban las cornisas o molduras superiores de los edificios, con figuras u ornamentos en franjas. Estas formas, deleitaban por el valor estético de las construcciones. En Colombia se destaca el Municipio de Guatapé en Antioquia, donde se han inspirado en este tipo de decoraciones para adornar los zócalos de las viviendas, motivo por el cual es reconocido a nivel mundial como “Guatapé, pueblo de zócalos”. Amplia tus conocimientos observando el siguiente video: En el ámbito escolar, el friso se utiliza como una estrategia de exposición de un conocimiento con creatividad, aportando: secuencia lógica de un tema, muestra un proc
CLASE 10. LA NATURALEZA Y YO. ¿CÓMO SE DESARROLLA UNA PLANTA?
APRENDIZAJE : ¿Cómo se desarrolla una planta? DESEMPEÑO : Explica como ocurre el proceso de la germinación e identifica el ciclo de vida de las plantas . TIEMPO DE EJECUCIÓN : 1 clase Motivar el aprendizaje a partir del siguiente video: Comentemos las siguientes preguntas: a. ¿Para qué les sirven las flores a las plantas? b. ¿Para qué les sirven las semillas a las plantas? c. ¿Cómo nacen las plantas? d. ¿Qué necesitan las plantas para vivir? e. ¿Qué partes de la planta dan origen a una nueva planta? f. ¿La planta hija se parece a la planta de la que nació? Vamos a leer para ampliar nuestros conocimientos sobre “¿Cómo se desarrolla una planta?”. No es necesario consignarlo en tu cuaderno. La germinación es el proceso mediante el cual se desarrolla una semilla para formar una nueva planta. Para crecer sanas las plantas necesitan agua, luz solar y nutrientes del suelo. A medida que la planta crece y se desarrolla, se parece más a la planta
CLASE 12. ALEGRIA DE COMUNICARNOS. LA COMPRENSIÓN DE UN TEXTO.
APRENDIZAJE : Comprensión de un texto. DESEMPEÑO : I dentifica las partes de un texto que le ayudan a su comprensión (títulos, subtítulos, glosario) y reconoce los personajes y las acciones que realiza dentro de la historia. TIEMPO DE EJECUCIÓN : 1 clase PREGUNTAS DE ANTICIPACIÓN a. ¿Cuál es el título del cuento? b. ¿Cómo saben cuál es? c. ¿De qué creen que se trata el cuento? d. ¿Quiénes serán los personajes? e. ¿Qué harán los personajes? f. ¿Dónde sucederá la historia? g. ¿Qué querrá decir primera parte debajo del título? PREGUNTAS LITERALES a. ¿Cuáles son los personajes? b. ¿Cómo se llama el duende? c. ¿Qué le pide Castorín al duende Jeromo? d. ¿Para qué pide un kilo de harina? e. ¿Qué relación hay entre el duende y Castorín? PREGUNTAS INFERENCIALES a. ¿En qué estación del año sucede la historia? b. ¿Cómo lo saben? c. ¿En qué estación del año se usa comúnmente la chimenea? d. ¿Por qué crees que al due
PROYECTO CONMEMORACIÓN DEL 20 DE JULIO.
RETO DE LA SEMANA. APRENDIZAJE : Conmemoración del 20 de julio. DESEMPEÑO : R econoce aspectos de la historia del país como la independencia de Colombia de la colonización española e identifica los emblemas nacionales. TIEMPO DE EJECUCIÓN : 1 clase Motivar el aprendizaje a partir del video. Vamos a leer sobre “ ¿POR QUÉ SE CONMEMORA EL 20 DE JULIO? ”. No es necesario copiarlo en tu cuaderno. ACTIVIDAD 1 . Lee el siguiente poema que narra lo sucedido el 20 de julio de 1810. Luego ordena la secuencia, enumerando de 1 a 6 según el orden en que se narra el poema. INDEPENDENCIA DE COLOMBIA (20 de julio de 1810) En mil ochocientos diez esta Colombia no existía y los españoles mandaban haciendo lo que querían. A investigar las protestas que todo el pueblo proclama don Antonio Villavicencio llega directo de España. Para hacerle un homenaje a este digno caballero los hermanos Morales necesitaron un florero. El chapetón