Luz Marina Quintero Moncada

Una de las dificultades que presentan los y las estudiantes esta relacionada con la competencia comunicativa lectora, desde el componente sintáctico, que permite recuperar información implícita de la organización, la estructura y los componentes de los textos. Los Retos del Saber, propuestos desde el PTA, orientan el trabajo de preparación de los y las estudiantes frente a las pruebas saber.  Por tanto, se han desarrollado las siguientes: Se han utilizado los textos secuenciales para describir secuencias de hechos o instrucciones desde los conectores. Se explican las diferentes relaciones de conectores para relacionar textos y se hacen ejercicios que lleven a identificar la función que desempeña cada relación de conectores dentro de un texto. Se hace entrega de diferentes fragmentos de un cuento a los estudiantes, para que por separado los lean y traten de concatenar los diferentes párrafos teniendo en cuenta el sentido del texto de acuerdo a sus s

Atendiendo orientaciones del Programa Todos a Aprender PTA, y el mismo compromiso para que los y las estudiantes alcancen mejores desempeños en las Pruebas Saber, en la Sede Mariscal Robledo se viene realizando semanalmente el análisis de pruebas Tipos Saber. En este ejercicio se concluye que muchas veces los niños no dan respuestas acertadas mas por falta de atención o concentración que por desconocimiento del aprendizaje. Se analizan los resultados de las pruebas y se evidencia que las mayores dificultades de los estudiantes radican en las siguientes competencias: COMUNICATIVA Proceso de lectura COMUNICATIVA Proceso de escritura SEMÁNTICO SINTÁCTICO PRAGMÁTICO SEMÁNTICO SINTÁCTICO PRAGMÁTICO Recuperar información implícita en el contenido del texto Identificar estructuras implícitas en el texto Evalúa información explícita o implícita de la situación de comunicación (Las relaciones emisor/d

La mejor forma de desarrollar un buen trabajo es planear con antelación todo aquello que se pretende lograr.   Las maratones de lectura ademas de motivar en los y las estudiantes el gusto por la lectura, debe ser una oportunidad para desarrollar nuevos aprendizajes y refuerzar otros. Durante el mes de agosto, en la sede Mariscal Robledo se viene realizando la Maratón de Lectura.  En el planeador, los niños y niñas lectores irán encontrando las actividades que se deben abordar desde cada libro leído. M A R A T O N   D E   L E C T U R A SEDE MARISCAL ROBLEDO PLANEADOR DE LECTURA AGOSTO 2016 NOS PREPARAMOS PARA LA  MARATÓN Adecuación de la biblioteca de aula con la selección del material a leer durante la maratón. Diseño de registros de lectura, planeador de actividades y ambientación del lugar y Puesta en común de criterios sobre la lectura diaria.  De cada libro leído registrar: 1.        Nombre del libro 2.      Autor o