Luz Marina Quintero Moncada

Congratulaciones View more presentations from maranjun .

Por: ALBERTO JOSE HOLGUIN. Tomado de El País de Cali, Dic. 8-2010 Los representantes de las 22 academias de la lengua española aprobaron la nueva edición de ortografía del idioma, que se publicará a fin de año. Aunque sólo se ha filtrado que desaparecen LL y Ñ, se cree que se irán B, C, H, I, Q y Z, que según el caso serían reemplazadas por K, S, V y Y. Cumplir la norma no será obligatorio de inmediato por el costo de su implementación, lo que hace suponer que la redacción final se suavice por la polémica que ha suscitado. Con la nueva ortografía, la máxima obra de García Márquez se titularía “Syen anos de soledad” y sería difícil de leer. Su texto, editado por falta de espacio, empezaría así: “Mukos anos después, frente al pelotón de fusylamyento, el Koronel Aurelyano Vuendya avrya de rekordar akeya tarde en ke su padre lo yevó a konoser el yelo. Makondo era una aldea de veynte kasas a la oriya de un rýo ke se presypytaba por un leco de pyedras enormes como uevos preystóricos. El mund

METODOLOGIA ESCUELA NUEVA View more presentations from maranjun .

Frase de moda en esta época del año, y no solo de moda, también de sentimientos de todo tipo: miedo, rechazo, susto, agrado, ¿será?, en fin cada quien siente de diferente manera. Pero la verdadera reflexión debe hacerse sobre la significatividad de la misma, de tal forma que todo el proceso que tras de ella se da, sea para generar espacios que favorezcan la adquisición de múltiples saberes y fortalezcan las competencias necesarias para enfrentar las demandas crecientes del entorno de nuestros estudiantes y sus comunidades. Para que ese espacio educativo sea significativo debe observar una situación estructurada y un contexto de interacción natural, no forzado, como en muchos casos se hace, pues pareciera que el maestro que mas arrume de evidencias presente será el mejor calificado, entonces la evaluación pierde el carácter formativo para convertir maestros que se dedican a hacer mucho, pero carente de significatividad, no solo para él, sino para sus estudiantes. No se trata de hacer

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Amor y amistad... View more presentations from maranjun .

El pasado 28 de agosto, veintitres estudiantes del último semestre de la Licenciatura en Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, hicieron gala de su mejor esfuerzo y dedicación y mostraron con gran orgullo, en la sustentación de sus proyectos de grado, el acierto que tuvo la Corporación de Estudios Tecnológicos del Norte del Valle, en convenio con La Universidad del Magdalena, al apostarle al proceso de cualificación docente. Esta oportunidad profesional, inicio con siete estudiantes, y gracias a la acreditacion por parte de éstos y por las caracteristicas del personal que allí labora y la idoneidad de sus docentes, el grupo se fue nutriendo semestre tras semestre, hasta completar un grupo de treinta personas. Por motivos personales siete de aquellos compañeros se retiraron en el camino, pero no por ello han abandonado la esperanza de culminar este proceso en un futuro cercano. Para ellos y los que culminamos felizmente, solo resta decirles que los sueños son

Esta es la estructura del trabajo de grado, realizado por Luz Marina Quintero Moncada y Luz Stella García Giraldo, maestras de la Institución Educativa Nueva Granada, zona rural del Municipio de Cartago Valle y estudiantes de la Corporación de Estudios Tecnológicos del Norte del Valle, en convenio con la Universidad del Magdalena. Esta propuesta fue aplicada en la Sede Mariscal Robledo, ubicada en el Corregimiento de Piedras de Moler, en los estudiantes del Grado Quinto. El trabajo nace de la necesidad de mejorar y/o desarrollar procesos de interpretación y comprensión lectora en los estudiantes; competencia fundamental para el buen desarrollo de la Metodología Escuela Nueva. OBJETIVO GENERAL Mejorar los procesos de interpretación y comprensión lectora en los estudiantes del grado quinto de la Sede Mariscal Robledo de la Institución Educativa Nueva Granada, zona rural del Municipio de Cartago Valle, a través de la implementación del Mapa Conceptual como opción didáctica. OBJETIVOS ESPE

Imagenes de los estudiantes del Grado Quinto, de la Sede Mariscal Robledo, Institución Educativa Nueva Granada, zona rural del Municipio de Cartago Valle, en la realización de algunos de los talleres aplicados durante el trabajo de investigación.

Los espacios educativos significativos son ambientes de aprendizaje que favorecen la adquisición de múltiples saberes y fortalecen las competencias necesarias para enfrentar las demandas crecientes del entorno. De ninguna manera la expresión “espacio” se refiere a un lugar físico. Se utiliza para describir la variedad de situaciones enriquecidas que los adultos pueden utilizar y aprovechar en la cotidianidad con los estudiantes y las estudiantes, para que tengan experiencias novedosas y desafiantes. Por tanto, un espacio educativo es significativo si se trata de cualquier situación, actividad, tarea, problema o practica cultural de les brinda la oportunidad de aprender, movilizar sus competencias y que realmente les exija “pensar”. Para que un espacio educativo sea significativo debe observar al mismo tiempo: 1) Una situación estructurada, es una situación que tenga un propósito de aprendizaje. Para saber si una situación es estructurada, debe de dar respuesta a los interrogantes: ¿

Recetas al alcance de todos 1. TENER A LA MANO : Abrelatas , para abrir el corazón endurecido. Cuchillo, bien afilado, para cortar vicios y malas costumbres. Destapador , para destapar lo atorado en las relaciones familiares. Colador , para pasar por alto las ofensas y purificar intenciones. 2. ABSTENERSE : Comer prójimo (chismes, murmuraciones y calumnias). Condimentar el día con venganzas. Consumir altas dosis de egoísmo. Tomar rencor, que pone de mal genio. Consumiro exceso de picantes, para no enchilarse y decir malas palabras. Tomar postres helados, que congelen el afecto. Lavar bien el corazón, para que no se infecte de la cólera. 3. MENÚ RECOMENDADO: Exquisita caridad, para con el prójimo. Caldo de atención, a los desamparados y enfermos. Ensalada de detalles, de afecto para los suyos. Tortillas abundantes, para compartir con el hambriento. Refresco de alegría, para convidar a los tristes y desanimados. Sopa de letras, para escribir más seguido a familiares y ami

Muere lentamente quien no viaja, quien no lee, quien no oye música, quien no encuentra gracia en sí mismo. Muere lentamente quien destruye su amor propio, quien no se deja ayudar. Muere lentamente quien se transforma en esclavo del hábito repitiendo todos los días los mismos trayectos, quien no cambia de marca, no se atreve a cambiar el color de su vestimenta o bien no conversa con quien no conoce. Muere lentamente quien evita una pasión y su remolino de emociones, justamente estas que regresan el brillo a los ojos y restauran los corazones destrozados. Muere lentamente quien no gira el volante cuando esta infeliz con su trabajo, o su amor, quien no arriesga lo cierto ni lo incierto para ir detrás de un sueño, quien no se permite, ni siquiera una vez en su vida, huir de los consejos sensatos... ¡Vive hoy!¡ Arriesga hoy! ¡Hazlo hoy! ¡ No te dejes morir lentamente! ¡NO TE IMPIDAS SER FELIZ!