Luz Marina Quintero Moncada

Gracias al trabajo que viene desarrollando el Cabo Segundo Lombana y sus soldados de la Carbono 333, la sede Mariscal Robledo ya tiene una nueva cara. Desde la semana anterior, los soldados han venido realizado actividades de estucado y pintura de los zócalos de la escuela, ademas de la construcción de escalones en la ruta del Sendero Ecológico Escolar. En nombre de los estudiantes, docentes, directivos y comunidad en general, queremos expresar nuestro agradecimiento por la labor realizada en nuestra sede. Gracias a este trabajo, los niños y niñas contaran con espacios escolares mas agradables y bonitos, indispensables para un buen clima escolar y mejores aprendizajes.  El CS Lombana, también dialogó con los niños y niñas sobre las acciones desarrolladas por el Ejercito Nacional y su campaña por Valorar la Vida¡¡¡

Desde la semana anterior, los niños y niñas de la zona rural, vienen disfrutando nuevamente de los refrigerios preparados.  Para la población estudiantil rural, esto es motivo de alegría, pues no es desconocido que es la población con mas necesidades insatisfechas.  Los niños en su gran mayoría pertenecen a los estratos socioeconómicas mas bajos, por lo que muchos de ellos llegan a la escuela sin desayunar o solo con una aguapanelita; ademas de recorrer grandes distancia desde sus casas hasta la escuela, en medio del agua muchas veces. Los niños y niñas expresan su felicidad por los preparados, pues ya estaban cansados de la leche o yogurth en bolsa. Nada mejor que poder disfrutar de una comida calientica a la media mañana.

Uno de los propósito del Programa Todos a Aprender -PTA-, es buscar los mecanismos para que los niños y niñas adquieran altos desempeños en las Pruebas Saber.  Para tal fin, en la Institución Educativa Nueva Granada, en cada una de sus nueve sedes, se vienen desarrollando simulacros y evaluaciones diagnosticas en este tipo de pruebas. Los simulacros tiene la finalidad de desarrollar habilidades en los niños y niñas frente al manejo de la cartilla, de la hoja de respuestas y los tiempos de cada prueba.  Como prueba diagnostica, será el insumo para determinar falencias y debilidades y tomar decisiones en torno a ellas. En la sede Mariscal Robledo, esta actividad se llevó a cabo el 19 de mayo.  Con la orientación del tutor Alvaro Posse, los niños de los Grados Tercero y Quinto, se enfrentaron al simulacro de pruebas saber, los resultados de las mismas, se estarán analizando en el próximo Microcentro programado para el 30 de mayo.

PLAN DE TRABAJO DEL MES DE MAYO SEDE: Mariscal Robledo  LUGAR: Piedras de Moler   DOCENTE : Luz Marina Quintero M. FECHAS MATEMÁTICAS NATURALES LENGUAJE SOCIALES Mayo 7 Grupo Interdisplinario COMPETENCIAS CIUDADANAS -  Reunión  Grupo Interdisciplinario IE Académico 7:30 a.m. Mayo 9 Decreto 1278 SEM -   Reunión  de docentes 1278 en el Club Orion, 8:00 a.m. Mayo 9 SEXUALIDAD Y  CONSTRUCCIÓN  DE  CIUDADANÍA -  Elaboracion de detalles para las madres. Mayo 15 Dia del Maestro TODOS A APRENDER Componente de Gestion.  Identificar las estrategias del PTA incluidas en el PMI. SEM -   Representación  de los talentos de los maestros de Cartago.  Rumba en la noche. Mayo 16 Libre SEM -  Día libre a los docentes

Uno de los beneficios del Programa Todos a Aprender –PTA- ha sido los espacios abiertos a las Comunidades de Aprendizaje.  En la zona rural de Cartago, donde se encuentra mi Institución, estos espacios son llamados Microcentros, que hacen parte del componente de capacitación a los maestros según el Modelo Escuela Nueva. En el transcurso del año, llevamos tres Microcentros, en los cuales se comparten experiencias de aula, metodologías, didácticas que sirven para mejorar nuestras prácticas educativas. Este 30 de abril, el Microcentro se llevó a cabo en dos fases: En la primera, se trabajó el  Método  de estudio de Clase.  Esta actividad, que  empezó  a desarrollarse desde el Microcentro del 27 de marzo, donde nos reunimos en dos equipos de trabajo colaborativo para planear una clase multigrado (Grados segundo, tercero, cuarto y quinto), adecuando aprendizajes que se  pudieran  abordar de manera integrada, pero respetado el nivel de complejidad y conceptualizacion de los