Luz Marina Quintero Moncada

Algunos de los momentos compartidos con los niños y las niñas que hacen parte del grupo de investigación "Los Mariscalitos" de la  Sede Mariscal Robledo, en una de nuestras tantas experiencias de aprendizaje y de cultura ambiental. Este es nuestro Sendero  Ecológico  Escolar La primera estación esta conformada por  los desechos orgánicos y la transformación y aprovechamiento de los mismos. Aprovechando los desechos de cocina y las  hojas de los arboles en el lombricultivo y compostaje forestal. La quebrada es otra de las  estaciones del sendero, de gran importancia para la vida escolar. El pízamo es otra de las estaciones del sendero, sitio preferido por los niños y las niñas, quienes le  brindan especiales cuidados a esta especie por estar en vía de extinción; que mejor espacio para la sensibilidad y concientización por la naturaleza. El trabajo empezó hace rato, pero la cosecha apenas se esta cogiendo, y será  en abundancia: generar una onda expan

Al realizar la planeacion de la unidad de Lenguaje para este periodo, me encuentro con aspectos que me llevan a la reflexión sobre la disparidad entre la intencionalidad de las guías del PTA y las Pruebas Saber. La unidad 3 Lo que nombran las palabras, del Grado Segundo,  se  empieza con un poema que debe ser leído  haciendo énfasis en las terminaciones, como un juego, pero sin hablar de "sílabas métricas" ni de "rima" (eso se hará en grados posteriores); lo que se busca con la lectura es que los niños y niñas lo puedan percibir sin nombrarlo. Al observar los  simulacros de Prueba Saber para el Grado Segundo, se pueden ver preguntas cuyas  respuestas indican claramente un conocimiento de oraciones rimadas y de sílabas métricas.  Las  respuestas de esta prueba, están orientadas desde la categoría gramatical (estructura) de un poema, y no desde la categoría semántica (sentido) que es como se le enseño a los niños y niñas. Y este es solo un pequeño eje

Competencias en la primer infancia from Luz Marina Quintero Moncada

El   Día Mundial del Medio Ambiente   fue establecido por la  Asamblea  General de Naciones Unidas, en su resolución del 15 de diciembre de 1972 con la que se dio inicio a la Conferencia de Estocolmo, Suecia, cuyo tema central fue el Ambiente. Se celebra el 5 de junio de cada año desde 1973. La Asamblea General de la ONU también aprobó la creación del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente   (PNUMA). El día Mundial del Medio Ambiente es un vínculo por medio del cual la Organización de Naciones Unidas (ONU) sensibiliza a la población mundial en relación a temas ambientales, intensificando la atención y la acción política. Los objetivos principales son brindar un contexto humano, motivar a las personas para que se conviertan en agentes activos del desarrollo sustentable y equitativo; promover el papel fundamental de las comunidades en el cambio de actitud hacia temas ambientales, y fomentar la cooperación para que el medio ambiente sea sostenible, pues ésta g

FECHAS MATEMÁTICAS (Tiempo Libre) NATURALES (Prae – Plan de riesgos - Proyectos productivos y de investigación) LENGUAJE (Plan de lectura – Simulacros Pruebas Saber) SOCIALES (Gobierno estudiantil - compe. Ciudadanas y construcción de ciudadanía – Vallecaucanidad – Afrocolombianidad) Junio 2/15 PRAE Y PROYECTO PRODUCTIVO - Campaña de reforestación y cuidado de los arboles (día del medio ambiente). -  Registro de bitácoras PLAN DE RIESGOS -  Que hacer en caso de corto circuito o incendio (simulacro de mayo) Junio 3/15 PROYECTOS PRODUCTIVOS - Reunión con semillero de investigación de la UTP para analizar procesos de acompañamiento en producción agroecológica en la IE Junio 4/15 DEMOCRACIA -  Reunión de consejo Estudiantil para analizar acciones de cada comité. Junio 5/15

Sendero ecológico escolar 2015 from Luz Marina Quintero Moncada