TEXTOS NO LITERARIOS. INFORMATIVOS: LA NOTICIA

DESEMPEÑO: Identifica la estructura de los textos literarios y no literarios que lee y sus características.

EXPLORACIÓN

Vamos a motivar el aprendizaje e identificar los saberes previos observando las siguientes situaciones y respondiendo las preguntas:

a.    ¿Qué sucede en cada situación?

b.    ¿Qué diferencias encontramos en cada caso?

c.    ¿Qué cosas hay en común en las cuatro situaciones?

d.    ¿Qué será una noticia?

e.    ¿Por qué son importantes las noticias?

f.      ¿Qué medios podemos utilizar para saber las noticias?

ESTRUCTURACIÓN

A diario recibimos información sobre los hechos ocurridos en el mundo, a través de diferentes medios de comunicación (televisión, radio, internet, prensa). Las personas tenemos derechos a estar informados; el propósito de la noticia es informar sobre un hecho que sucedió, está sucediendo o sucederá…

La noticia es un texto que permite que las personas conozcan los sucesos novedosos, resientes o fuera de lo común que suceden en una comunidad.

Las noticias deben ser veraces, es decir, que son acontecimientos o hechos reales y posibles de verificar. Existen diferentes tipos de noticias: deportivas, culturales, políticas, económicas… del país y del mundo.  Toda noticia tiene las siguientes características: 

La noticia escrita está conformada por varias partes:

a.    ¿Quiénes son los protagonistas de esta noticia?

b.    ¿Qué nos informa la noticia de la imagen?

c.    ¿Cuándo pasó o pasará?

d.    ¿Cómo será?

e.    ¿Es una noticia?

f.      ¿Cómo saben que es una noticia?

g.    ¿Dónde comienza el primer párrafo y dónde termina?

h.    ¿Cómo lo saben?

i.       ¿Qué importancia tiene para los cartagüeños esta noticia?

j.      ¿Cuál es el propósito de una noticia?

k.     ¿Cuáles son las partes de la noticia?

l.       ¿Cuál es la diferencia entre noticia oral y escrita?

m.  ¿En qué medios podemos acceder a las noticias escritas?

n.    ¿En qué medios podemos acceder a las noticias orales?

Si eres un apasionado del conocimiento, te recomiendo ver el siguiente video para que profundices en tu aprendizaje sobre “La noticia y sus elementos”.

TRANFERENCIA

Identifica en la imagen los elementos de la siguiente noticia. Luego completa el cuadro con la información que se pide sobre la noticia de la imagen.

Sigue los siguientes pasos y realiza los siguientes ejercicios para comprender cómo escribir una noticia.

TRABAJO CON LA FAMILIA

Escribe una noticia sobre algún hecho de importancia en la ciudad de Cartago. Ten en cuenta todos los elementos que forman parte de una noticia escrita.

EVALUACIÓN

Evalúa tus competencias

Responde las preguntas de comprensión literal, inferencial y valorativa seleccionando la opción que consideres correcta.

1.    El propósito que tienes para leer una noticia es:

a.  Estar informado sobre las cosas que pasan en un lugar.

b.  Hacerlo lo mismo que hacen mis padres.

c.  Divertirme con los chistes.

2.    ¿Cuál de los siguientes textos es una noticia?

3.    Debes escribir una noticia sobre las elecciones del gobierno estudiantil. ¿Cuál de los siguientes escritos sería el más adecuado?

4.    Mi papá quiere saber cuál fue el resultado de la lotería, ¿Cuál de los siguientes textos debe escoger para investigar?

5.    Deseas felicitar a los estudiantes que cumplen años en el mes de septiembre. Para ello tu escribes.

a.  Una tarjeta.

b.  Un cuento.

c.  Una noticia.

6.    Responde la pregunta a partir de lo que observas en la imagen. ¿Qué indica el gesto del padre al leer la lista de textos?

a.  Alegría.

b.  Sorpresa.

c.  Enojo.

7.    Según la imagen ¿Cuál es la razón por la que los estudiantes no le prestan el lápiz a su compañero?

a.  Porque los estudiantes no tienen lápices.

b.  Porque el profesor no los deja prestar sus útiles.

c.  Porque el estudiante se lleva las cosas.

8. Qué busca el profesor cuando dice “Recuerden, hay que ser solidarios “

a.  Cambiar la actitud de sus estudiantes.

b.  Hacer que los niños cuiden sus lápices.

c.  Corregir al niño para que no se lleve las cosas.

9.    Al observar la imagen, ¿Cuál podría ser el tema para una noticia?

a.  Fuerte trancón por no respetar las normas de tránsito.

b.  Desfile de carros genera un trancón.

c.  Los conductores conocen las normas de tránsito.

En la valoración se tendrá en cuenta el proceso individual de cada estudiante frente al afianzamiento de las habilidades comunicativas desarrolladas en cada una de las actividades. Además, se tendrá en cuenta:

-       Capacidad para respetar las normas de aula.

-       Responsabilidad y compromiso con los elementos requeridos para las clases.

-       Atención y participación en las actividades de opinión.