INGLES

Formar en INGLES significa orientar a los estudiantes en el uso de una segunda lengua que les permita comunicarse y relacionarse en procesos de comunicación universal, en la economía global y en la apertura cultural…

Las competencias especificas se dividen en dos: Las HABILIDADES DE COMPRENSIÓN relacionadas con la escucha y la lectura; y las HABILIDADES DE PRODUCCIÓN relacionadas con la escritura y con el uso del lenguaje oral, tanto en la producción de monólogos como en la conversación.

Las actividades diseñadas para este año, son el derrotero para que los estudiantes desarrollen competencias como:

-      Expresa ideas sencillas sobre temas estudiados, usando palabras y frases.

 

-      Comprende la secuencia de una historia corta y sencilla sobre temas familiares, y la cuenta nuevamente a partir de ilustraciones y palabras conocidas.

 

-      Intercambia información personal como su nombre, edad y procedencia con compañeros y profesores, usando frases sencillas, siguiendo modelos provistos por el docente.

 

-      Menciona aspectos culturales propios de su entorno, usando vocabulario y expresiones conocidas.

Para tal fin, se hace una planeación por periodos que responda a una coherencia horizontal y vertical, acordes a los estándares de competencias, derechos básicos de aprendizajes y PLANES DE ÁREA institucional.

Cada unidad temática se organiza en PLAN DE AULA que se aborda atendiendo las orientaciones pedagógicas y los diferentes momentos de la clase, que responden a:

·                 Actividades de exploración, que le permitirán resolver situaciones y problemas con sus propias ideas y las de sus compañeros; podrá investigar y crear soluciones y, aunque no siempre serán las mejores, esto te ayudará a comprender lo que sabe y cómo lo sabe.

 

·                 Actividades de estructuración, que le permitirán ampliar y profundizar sus conocimientos a través de juegos, cuentos, concursos e historias. Junto con sus compañeros, busca y encuentra diferentes soluciones, compara todas ellas y decide con la ayuda de todos, las que crean que son las más apropiadas según el momento y el medio.

 

·                 Actividades de transferencia, que le permitirán precisar y ampliar lo que ha aprendido en las clases anteriores.

 

·                 Actividades de evaluación, que permiten aprender a compartir con la gente con la que viven en su casa y en su comunidad; ellos son una fuente inagotable de conocimiento y experiencia; así podrá poner en práctica todo lo que aprende en su vida diaria.  De la retroalimentación que se da en este momento nacen las actividades de refuerzo o de profundización, según la necesidad de cada estudiante (Unidad de aprendizaje).

REFERENTES DE CALIDAD

-  Estándares básicos de competencias.

-  Derechos básicos de aprendizaje.

-  Mallas de aprendizaje.

PLANES DE ÁREA/ASIGNATURA

-  Plan de asignatura Ingles.

PRIMER PERIODO. enero 20– abril 26 de 2025

Competencias del primer periodo

(enero 20 – abril 26 de 2025)

1.   Reconozco cuando me hablan en inglés y reacciono de manera verbal o no verbal.

2.  Sigo la secuencia de una historia sencilla a partir de imágenes.

3.  Escribo el nombre de lugares y elementos que reconozco en una ilustración.

4.  Respondo preguntas sobre lugares de mi entorno.

5.  Describo lo observado en una imagen.

DESAFÍO:

Diseñar y promover una campaña para cuidar las fuentes de agua locales (de mi entorno).

 

PRODUCTO FINAL:

Los estudiantes del grado segundo diseñaran e implementaran un "Cuaderno Viajero" como producto para recopilar información, ideas y experiencias desde todos los núcleos de pensamiento, que involucre estudiantes, maestros, padres de familia y cuidadores en torno a la concientización y acciones de cuidado y uso inteligente del agua en nuestra comunidad.

APRENDIZAJES RELACIONADOS:

-  Greetings and farewells.

-  Living and non-living beings

-  Water cycle

-  The article “The”

- Personal pronouns

-  Colors

-  Verb to be

-  Family members

ARTICULACION CON OTROS NÚCLEOS DE PENSAMIENTO

ME DIVIERTO CUADO ME EXPRESO

- El Collage

- Plegables

LA NATURALEZA Y YO

- Los seres de la naturaleza

- El ciclo del agua

VIVO Y CONVIVO

- El árbol genealógico

PLAN DE AULA PERIODO I