CLASE 10. ME DIVIERTO CUANDO ME EXPRESO. COLGANTES NAVIDEÑOS.

APRENDIZAJE: Colgante navideño.

DESEMPEÑO: Desarrolla su creatividad y expresa ideas y sentimientos a partir de la elaboración de un colgante navideño.

TIEMPO DE EJECUCIÓN: 1 clase.

Seguimos trabajando con la Gobernación del Valle a través del programa Red de monitores. Aprovechando el tema de la fiesta de disfraces que tradicionalmente celebran muchos niños, hoy Camila, orienta la elaboración de diferentes modelos de colgantes navideños en cualquier tipo de material.

Observemos el video sobre el origen de la navidad.

Algunos ejemplos de la producción de los estudiantes.

EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO 2020

DESCRIPCIÓN CONTRIBUCIÓN:

Realizar acompañamiento en los momentos requeridos a estudiantes que presentan dificultades académicas, de tan forma que haya cero reprobaciones en los estudiantes del grupo a cargo.

COMPETENCIAS FUNCIONALES
ÁREA DE GESTIÓN	COMPETENCIA
ACADÉMICA	Dominio curricular Sistematizar la ejecución, adaptación y seguimiento del trabajo de clase de acuerdo con la planeación de la secuencia didáctica y proyectos a cargo. Registra en el blog y plataforma del seve, las actividades   derivadas de las clases a su cargo.  -  Núcleo La naturaleza y yo. -  Núcleo Pensamiento matemático. -  Núcleo Alegría de comunicarnos. -  Núcleo Vivo y convivo. -  Núcleo Me divierto cuando me expreso.
	Planeación y Organización académica Actualizar del Plan de área de acuerdo con los referentes nacionales, la secuencia didáctica y programación general de la Institución.  -        Diligencia el registro del plan de área institucional del núcleo de pensamiento correspondiente, actualizado acorde a los requerimientos establecidos por el MEN y la Institución.
	Pedagógica y didáctica Sistematizar experiencias de la práctica pedagógica a partir de la siembra de plantas medicinales, alimenticias u ornamentales desde casa, para potenciar procesos de enseñanza-aprendizaje y desarrollar pensamiento científico en los estudiantes.  -        Publica en el blog el registro de las actividades y avance de la experiencia.
	Evaluación de aprendizajes Promover actividades de recuperación y acompañamiento con estudiantes que presentan dificultades académicas.  -        Atención virtual a estudiantes con dificultades académicas, en horarios concertados con padres de familia.
ADMINISTRATIVA	Uso de recursos Promover en los estudiantes el sentido de pertenencia y valores ambientales a partir del buen uso de los recursos digitales.  -        Uso de medios digitales para la motivación de buenas prácticas ambientales.
	Seguimiento de Procesos Participar activamente en las diferentes comisiones asignadas (Comisión de Evaluación y promoción y/o proyectos transversales asignados).
COMUNITARIA	Comunicación institucional Utilizar el correo electrónico, el blog y/o la página institucional en pro de mejorar la comunicación e intercambio de información con los demás miembros de la Institución Educativa.  -        Acompañamiento a estudiantes del grupo en clases de refuerzo en inglés con estudiantes de labor social.
	Interacción Comunidad /Entorno Establecer relaciones de comunicación con padres de familia que fortalezcan el proceso formativo y avance en los aprendizajes de los estudiantes. -        Elabora un cronograma de reuniones que promuevan la colaboración y el apoyo de los estudiantes con dificultades.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
	Compromiso social e institucional: -        Envío oportuno de información solicitada en relación a tareas a signadas. -        Entabla relaciones de respeto y cordialidad con miembros de la comunidad educativa.
	Comunicación y relaciones interpersonales: -        Dialogo respetuoso dentro de las normas de cortesía y cordialidad. -        Atención respetuosa y tolerante frente a reclamos e inquietudes del personal de la institución educativa.
	Orientación al logro: -        Atención a estudiantes que requieren apoyo académico, previa concertación de horarios con padres de familia. -        Seguimiento y retroalimentación constante con estudiantes y padres de familia que presentan dificultades académicas
META DE CALIDAD
Se espera que al finalizar el año académico haya cero reprobaciones del grado segundo cinco.

ACOMPAÑAMIENTO Y APOYO A ESTUDIANTES DE LABOR SOCIAL EN ACTIVIDADES DE REFUERZO EN INGLES.

COMPETENCIAS FUNCIONALES

AREA DE GESTIÓN. Comunitaria.

COMPETENCIA. Comunicación institucional. 

CRITERIO DE EVALUACIÓN. Utilizar el correo electrónico, el blog y/o la página institucional en pro de mejorar la comunicación e intercambio de información con los demás miembros de la Institución Educativa.

EVIDENCIA. Acompañamiento a estudiantes del grupo en clases de refuerzo en ingles con estudiantes de labor social.

La contribución nace de la propuesta de los estudiantes del grado once Karol Torres y Santiago Gómez, de realizar actividades de refuerzo en inglés como parte de las horas de labor social, con los estudiantes de segundo cinco.

Se inicia con la reunión de los estudiantes y la docente para concertar temáticas y fechas de trabajo: martes y jueves a las 3:00 p.m.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.

Los estudiantes de labor social se encargaban de organizar el material utilizado (videos, fichas de trabajo, lúdicas), dando refuerzo a la clase que habían visto en horas de la mañana con la docente.

REGISTRO DE ASISTENCIA LABOR SOCIAL 2020
	TEMATICA	GRADO	FECHA	ACTIVIDAD	DOCENTE
1	Reunión con docente	2-5	Julio 8/20	Planificar cronograma de trabajo.	Luz Marina Quintero Moncada
2	The colors	2-5	Julio 14/20 Julio 16/20	Los colores en ingles video explicación y juego (2 clases = 4 horas)	Luz Marina Quintero Moncada
3	The Greetings	2-5	Julio 21/20 Julio 23/20	Los saludos en ingles video explicación y juego (1 clases = 2 horas)	Luz Marina Quintero Moncada
4	Parts of the body	2-5	Julio 28/20 Julio  30/20	Partes del cuerpo en inglés video explicación y juego (2 clases = 4 horas)	Luz Marina Quintero Moncada
5	The food	2-5	Agosto 4/20 Agosto 6/20	La comida en ingles video explicación y juego (2 clases = 4 horas)	Luz Marina Quintero Moncada
6	The family	2-5	Agosto 18/20 Agosto 25	Familiares en inglés video explicación y juego (2 clases = 4 horas)	Luz Marina Quintero Moncada
7	The adjectives	2-5	Agosto 29/20 Septiembre 3/20	Qué son y algunos adjetivos en inglés (2 clases = 4 horas)	Luz Marina Quintero Moncada
8	Sport activities	2-5	Septiembre 16/20	Algunos deportes en inglés (falta otra clase) (1 clases = 2 horas)	Luz Marina Quintero Moncada
9	Sport activities	25	septiembre 29/20	Algunos deportes en inglés (1 clases = 2 horas)

ANALISIS DEL PROCESO

Las actividades realizadas permitieron a los estudiantes que participaron un mejor desempeño en el área.

No todos los estudiantes estaban en capacidad de estar en la clase debido a que muchos se conectan desde los dispositivos de los padres y estos trabajan en el horario establecido.

La experiencia es positiva y es conveniente seguirla ejecutando y ampliando a otras áreas del conocimiento, dando la posibilidad de que los estudiantes de grados superiores pongan a prueba su capacidad de desempeño y que los pequeños reciban ese refuerzo para mejorar niveles de promoción.