domingo, 17 de abril de 2016

CAFENORTE HACE APORTES A LA EDUCACIÓN RURAL




CAFENORTE, hace entrega a la IE Nueva Granada y a los niños y niñas de la Institución de una dotación en implementos deportivos y pedagógicos, ademas de kids escolares a los niños de las diferentes sedes.



Para esta actividad se contó con la presencia de los padres de familia de las diferentes sedes de la Institución.







DIA E




Con mas escepticismo que confianza iniciamos la actividad programada para el día E.

El escepticismo obedece a la falta de una mirada hacia la realidad de cada escuela, desde lo pedagógico, las necesidades materiales, los aciertos y potencialidades y políticas educativas que estandarizan y buscan propósitos económicos mas que académicos.

Se desarrollaron las actividades propuestas por el MEN, no sin antes hacer la reflexión de nuestro quehacer en función de las políticas educativas que miden por igual a las instituciones sin ver sus características particulares.






TALLERES DE LECTURA LUDICA





Con talleres de lectura ludica, se divirtieron los niños y niñas de la sede, gracias al acompañamiento de CONFENALCO en este tipo de actividades.







CAPACITACIÓN DE SALUD OCUPACIONAL




El 4 de abril, personal de Cosmitet Cali, brindo capacitación a los docentes de la IE Nueva Granada.

Esta vez, el psicólogo Kevin Krusman, nos oriento sobre las diferencias entre la Ley 1562/12 que se relaciona con los accidentes de trabajo, y el decreto 1655/15 que se relaciona con las enfermedades laborales. 

También explico paso a paso el procedimiento que se debe hacer para reportar un accidente de trabajo y las condiciones que lo ameritan.

Después del taller teórico, hicimos una pausa activa sobre el manejo del stres.


CUIDANDO EL AMBIENTE CON CREATIVIDAD



CONFENALCO se vincula con la educación rural con proyectos de lectura y de conservación del ambiente a través de manualidades a partir de materiales de desecho y huertas caseras.



Estas actividades son de gran valor en una comunidad como la nuestra porque la afluencia turística de la zona hace que la contaminacion con desechos plásticos sea muy grande, y que mejor forma que los niños y niñas aprendan a darle un uso apropiado a través de la construcción de manualidades y huertas en botellas desechables.




Los niños de la sede participaron activamente en la actividad, ya que pocas veces pueden realizar este tipo de cosas ya que sus recursos para el material es muy limitado.  Esta vez, CONFENALCO hizo el aporte de los materiales requeridos.




Quedamos a la espera de poder hacer realidad el de huertas caseras.

sábado, 9 de abril de 2016

EL DIA DE LA E FAMILIAR


El viernes 8 de abril, se realizo la reunión con padres de familia de la sede Mariscal Robledo para celebrar el día E de la familia.  El contenido propuesto por el Ministerio de Educación, resulto apropiado para una jornada de escuela de padres.

La reunión en general fue dirigida por la rectora Silvia Martinez Vargas y la colaboración y apoyo  de las docentes.

Entramos al campo de juego.  Es este momento se hizo el recibimiento a los padres de familia por parte de la rectora y profesoras de la sede y se firmó el registro de asistencia.




Somos parte de un equipo. Se entregó a cada padre de familia una ficha con diferentes modalidades deportivas donde se debía resaltar el valor que se requiera para la práctica de dicho deporte. 




En la parte posterior de la imagen, cada padre le escogía un valor para sus hijos, motivándolos a que lleguen a ser campeones de sus vidas.  Los padres compartieron con los demás sobre los diferentes valores necesarios para llegar a ser campeones.



Se visualizó el video de Mariana Pajon y su familia, donde se destaca el acompañamiento de la familia como un factor clave para el éxito de la deportista.



Por un mejor Índice de Calidad Educativa.  Se explicó a los padres de familia cual es la situación de la IE en relación con los años anteriores. También explico cada uno de los componentes de la Calidad educativa.




De la casa a la excelencia.  Los padres se organizaron en grupos de acuerdo al nivel y se les dio un rompecabezas con características de cada uno de los componentes. Cada grupo de padres debía armarlo e identificar de qué componente se trababa.  Se hacen compromisos para ayudar a los hijos desde la familia a alcanzar niveles de excelencia en el estudio. Se visualizó el video Seguimiento al aprendizaje.




Nuestras altas expectativas en la familia.  Se visualizó un video sobre ambiente escolar para familias y se hizo la lectura de ¿Qué son las altas expectativas?.  Los padres diligenciaron el formato de los sueños de la familia, donde cada padre debía escribirle a sus hijos cuales creen deben ser sus sueños y las habilidades para lograrlos.  Se les entregaron tres fichas para que escribieran las cosas que en familia se hacen y que permiten que estén bien, alerta o en peligro para lograr la excelencia.





La antorcha de la excelencia. Los padres colocaron en los carteles sus acciones de acuerdo al color.  Se hizo la reflexión de la actividad y se visualizó el video de cierre.




Se invitó a los padres a un compartir antes de continuar con los otros puntos de la reunión.






viernes, 1 de abril de 2016

UN ADIÓS A LA NIÑA: LA MAS FIEL COMPAÑERA





Sin tener pedigrí, ni siquiera la claridad de donde nació o quieres eran sus dueños, llego a convertirse en la más importante de la sede MARISCAL ROBLEDO.  La más humilde de todas, quien vivió sin darle importancia al desprecio del que era víctima por muchos visitantes de la escuela, incluidos algunos de los profesores.  La que libró y ganó la batalla al abandono de sus amos, a la pérdida de su ojito y a la ausencia de cuidados elementales: LA NIÑA.

Y utilizo el articulo LA para determinarla, porque no era solo niña, era La Niña de la Escuela; aquella que fue abandonada por sus dueños a la orilla de Piedras de Moler en un frio marzo del año 2006. La que aparecía en cada recreo en busca de comerse las migajas que los niños dejaban de sus loncheras.  La que se fue sintiendo amada y acogida por los niños y niñas de la escuela, quienes siempre disponían un bocado para ella. La que se sintió tan cómoda, que se quedó a vivir como dueña y señora de la escuela.

Todos los días durante el recreo, llegaba una pequeña perra de color café y pelos despeinados (por el desorden de su pelo siempre me recordaba a mi hija); se quedaba el tiempo suficiente para comer las sobras que dejaban los niños y jugar un rato con ellos, pues por su mansedumbre y humildad, se volvió el juguete preferido de todos. Tan a gusto estaba, que se quedó definitivamente.

Para entonces, estaba como rector en la Institución don Carlos Humberto Hernández Hidalgo, quien cada vez que la veía decía que había que hacerla ir, pues era peligroso porque podía morder a los niños; pero la perrita confianzuda no se iba y los niños encariñados con ella no la echaban.  Don Carlos Humberto, de tanto verla por la escuela, se fue encariñando con ella, hasta que autorizo que se quedara. 




Para aquella época, se implementaba  el programa “psicólogos en las escuelas” y la Institución tenía como apoyo a la doctora Martha Cecilia Gómez Echeverry. Con ella, y el profesor Elkin Darío Gómez Valderrama, quien para la época era parte de los maestros de la sede, organizamos la bienvenida de la perrita despeinada.  Esa bienvenida incluía ponerle un nombre para distinguirla. Fue así como se hizo un concurso de nombres; por grupos, los niños escogieron varias alternativas y por mayoría de votación gano LA NIÑA.

Se preparó la actividad para un lunes, donde se bañaría y se pondría el nombre a la perrita. Paso el día, dos, tres… y no llego la perrita. Pensamos que seguramente se la habían llevado, pues por la comunidad no se había escuchado que algún carro hubiese accidentado a algún animal. En la escuela, se sentía la ausencia de la perrita y los niños manifestaban su tristeza.




A la semana siguiente llegó  la perrita; traía un ojito colgando. Nunca supimos que clase de accidente tuvo. Lo cierto es que por tantos días de estar herida y no tener la atención veterinaria correspondiente, La Niña perdió su ojito.

Se aprovechó este triste momento y la presencia de la psicóloga Martha Cecilia, para mostrarles a los niños que el valor de los seres que nos rodean, no está en la apariencia, sino en los sentimientos nobles que nos despiertan.  En ese año, estaba en la escuela Albertico, el más cansón de los niños, quien siempre manifestaba dificultades para integrarse, cumplir ciertas normas o deberes académicos; fue quien más lloro por la situación de La Niña, y desde allí, empezó a notarse un cambio positivo en Albertico.

Con la jubilación de don Carlos Humberto, llega a la Institución como rector don Alberto Ospina Piñeros: nuevos cambios de personal, de metodología, de ambientes y sobre todo, de atenciones para La Niña.  Pues don Alberto, que es el más noble de los seres humanos, se enamoró de inmediato de La Niña.

Cada mañana, llegaba con los pandebonos exclusivos para ella. De esta forma, pasaron los años, y La Niña, ama y señora de la Escuela vivía feliz.  Tenía la protección y atención de don Alberto, los cuidados de Melisa Fajardo, la hija de los caseros y el amor de los niños. Seguro que esa fue su época más feliz.

Siempre recordare con gran admiración, el día que don Alberto se jubiló y partió de la escuela; siempre recalcaba que no abandonaran a La Niña, y que si algo le faltaba le avisaran que si le tocaba él le buscaría un lugar donde tenerla; si esa no es la manifestación más sublime del amor, no se entonces que será¡

La Niña, se volvió parte del inventario de la escuela: la invitada principal de cada izada de bandera, de cada reunión de padres de familia, de cada microcentro, de cada recorrido por el sendero… hasta le semana pasada, cuando dejó de existir.




Al regreso de las vacaciones de semana santa, nos encontramos con el vacío que dejo la muerte de LA NIÑA.


Casi no hablamos de ella, pero estoy segura que cada niño, cada maestro, cada rector, cada secretaria y cada persona que haya conocido a La Niña durante estos diez años, la recordara como la más fiel compañera.


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