DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS DE LAS PERSONAS

DESEMPEÑO: Identifica las diferencias y semejanzas que se dan entre las demás personas y yo.

EXPLORACIÓN

Durante esta actividad reflexionarás sobre cómo todas las personas tenemos diferencias y merecemos un buen trato. Observa la imagen y analiza lo que los niños dicen.

Indica cómo crees que se sentirá Felipe al ser discriminado, es decir, al darse cuenta de que no quieren que participe en el juego.

Dialoga y explica por qué crees que Felipe se siente así. Dibújale el rostro con las emociones que debe sentir Felipe.

ESTRUCTURACIÓN

TRANSFERENCIA

Reconozco situaciones de discriminación. Lee las siguientes situaciones y colorea cuál de las opciones, a o b, estás de acuerdo. Comenta a tus compañeros por qué.

Dialoga con tu profesora y tus compañeros:

a.    ¿Qué pueden hacer cuando ven que alguien en su colegio está siendo discriminado o discriminada?

b.    ¿Qué pueden hacer si en algún momento se sienten discriminados?

c.    ¿A quién pueden recurrir?

d.    Mencionamos situaciones de discriminación.

Leemos la historia de tres personajes: Mariposa, la generosa; Elefante, el que no comparte; y León, el de la condición. Presten mucha atención a las diferencias entre cada uno de estos personajes.

Mariposa, la generosa, tiene varios colores en sus alas. Ella es muy afortunada porque puede usar esos colores para pintar las flores y las frutas de su jardín. A veces, se le acaban los colores y le toca esperar unos días antes de que le vuelvan a salir. A Mariposa, la generosa, la conocen porque le gusta compartir sus colores con otros jardines cuando las flores están descoloridas o las frutas se ponen muy pálidas por falta de sol. Las fresas, en especial, se ponen muy contentas cuando le piden ayuda a Mariposa; ella sale volando, alista su color rojo y su color verde, toca las fresas con sus alitas y, así, quedan muy provocativas y brillantes. Mariposa se pone muy contenta cuando ve a las fresas sonreír.

Elefante, el que no comparte, descubrió que detrás de su casa hay una cascada con agua fresca. Todas las mañanas, se baña muy dichoso en su cascada y bebe agua llenando cartuchos de flores hasta que su barriga queda muy llena. Hace poco, otros animales buscaron agua porque hacía mucho calor y tenían sed. Cuando le preguntaron a Elefante si les podía regalar agua, Elefante dijo que no, porque quizá se le acababa.

León, el de la condición, es un león cachorro al que le gusta coleccionar piedritas que encuentra durante sus caminatas. Estas piedritas le sirven para construir castillos con los que se divierte jugando durante varias horas. Otros cachorros le han pedido que les preste algunas de sus piedras para jugar, pero León dice que él sólo se las presta con una condición: si ellos le prestan otros de sus juguetes a cambio.

Luego de leer la historia de cada personaje, guíe la reflexión con las siguientes preguntas.

En el tablero, escriba las principales respuestas que le den sus estudiantes:

a.    ¿Qué tienen en común Mariposa, Elefante y León?

b.    ¿En qué son diferentes Mariposa, Elefante y León?

c.    ¿Qué es lo que más les gusta y menos les gusta de estos personajes?

d.    Si pudieran decirle algo a Mariposa, a Elefante y a León, ¿Qué les dirían?

Vamos a colorear cada dibujo siguiendo las instrucciones; para ello, debemos empezar en orden. No se adelanten a colorear un dibujo sin antes haber oído la instrucción.

1.    Para el primer dibujo del elefante, sólo van a usar un color. No pueden ni compartir su color con alguien más ni pedir que les den otro color.

2.    Para el segundo dibujo, el del león, pueden usar el color que tienen y también un segundo color. Para esto, escojan una pareja y con ella intercambian colores. No pueden pedir colores a nadie más.

3.    Para el tercer dibujo, el de la mariposa, deben usar todos los colores que hay en su grupo. Para esto, podrán compartir su color con los demás, y ellos podrán compartir con ustedes su color. Al final, el dibujo de todos debe estar pintado de todos los colores. Recuerden esperar su turno y pedir prestado amablemente.

a.    ¿Cuáles fueron las diferencias de pintar cada uno de los tres dibujos?

b.    ¿Cómo se sintieron mientras pintaban cada dibujo?

c.    ¿Cómo hicieron para que todos lograran utilizar diferentes colores en el dibujo de la mariposa?

d.    ¿Qué dibujo quedó más bonito?

e.    ¿Qué hubiera pasado si no hubieran compartido sus colores para hacer la mariposa?

Hoy conocimos tres ejemplos que nos mostraron las diferencias entre compartir y no compartir. Es importante recordar lo que pensamos de Mariposa, Elefante y León cuando estemos en situaciones en las que podamos compartir.

a.    ¿Qué cosas que ustedes tienen les gustaría poder compartir más fácilmente con otros?

b.    ¿Cómo podemos pedir prestado algo de una manera amable?

c.    ¿Qué piensan de compartir y no recibir nada a cambio? ¿Creen que vale la pena?

d.    Imagínense un salón en el que nadie comparta y otro en el que todos compartan. ¿Cómo serían los niños de ambos salones? ¿En qué salón les gustaría estar?

Compartir siempre nos hace sentir mejor; a veces puede costar trabajo, pero podemos acordarnos de Mariposa y eso nos ayudará. También podemos hacer que otros compartan con nosotros pidiendo de una manera amable.

Completa el crucigrama de conceptos.

1.    Cuando nacemos en un lugar o país diferente y nos trasladamos a otro, nos diferenciamos por nuestro ____________________

2.    Cuando puedo ser alto, bajo, gordo, flaco, crespo, lacio, cachetón… pero nos diferenciamos por nuestro ____________________.

3.    Cuando a ti te gusta Leonel Messi y a mi Cristiano Ronaldo nos diferenciamos por nuestra ____________________  ______  ____________________.

4.    Cuanto a ti te gusta comer comida chatarra, pero yo soy vegano nos diferenciamos por nuestras ____________________.

5.    Cuando creemos en un solos dios o en varios o en la naturaleza o no creemos nos diferenciamos por nuestras ____________________  ____________________

6.    Cuando soy hombre y tú eres mujer nos diferenciamos por nuestro ____________________.

7.    Cuando tengo pocos años y voy a la escuela, pero tú ya eres grande y terminaste de estudiar nos diferenciamos por nuestra ____________________.

8.    Cuando en tu casa viven muchas personas, pero en la mía solo somos mi mama y yo nos diferenciamos por nuestra ____________________.

9.    Cuando soy muy bueno para dibujar y tú eres muy bueno para jugar futbol nos diferenciamos por las cosas en que nos ____________________

10. Cuando alguien aprende más fácil y rápido que yo nos diferenciamos por el ____________________ ______ ____________________.

11. Cando alguien habla rápido y fuerte y otro se comunica por señas nos diferenciamos por nuestra forma de ____________________.

12. Cuando alguien usa solo trajes y otro solo usa ropa deportiva nos diferenciamos por nuestra forma de ____________________

EVALUACIÓN

Se tendrá en cuenta la participación y comportamiento en la clase, la producción del estudiante en el desarrollo de las actividades. En la clase siguiente se hará retroalimentación en caso de ser necesario y se realizará un cuestionario sobre el aprendizaje relacionado. Se tendrá en cuenta, además:

-       Observación.

-       Producción del estudiante.

-       Aportes y participación en clase.

-       Escucha atenta a los compañeros y respeto por los puntos de vista de los demás.