DESEMPEÑO:
Identifica las
diferencias y semejanzas que se dan entre las demás personas y yo.
EXPLORACIÓN
Durante
esta actividad reflexionarás sobre cómo todas las personas tenemos diferencias
y merecemos un buen trato. Observa la imagen y analiza lo
que los niños dicen.
Indica cómo
crees que se sentirá Felipe al ser discriminado, es decir, al darse cuenta de
que no quieren que participe en el juego.
Dialoga
y explica por qué crees que Felipe se siente así. Dibújale el rostro con las
emociones que debe sentir Felipe.
ESTRUCTURACIÓN
TRANSFERENCIA
Reconozco situaciones de
discriminación. Lee las siguientes situaciones y
colorea cuál de las opciones, a o b, estás de acuerdo. Comenta a tus compañeros
por qué.
Dialoga
con tu profesora y tus compañeros:
a.
¿Qué pueden
hacer cuando ven que alguien en su colegio está siendo discriminado o
discriminada?
b.
¿Qué pueden
hacer si en algún momento se sienten discriminados?
c.
¿A quién pueden
recurrir?
d.
Mencionamos
situaciones de discriminación.
Leemos
la historia de tres personajes: Mariposa, la generosa; Elefante, el que no
comparte; y León, el de la condición. Presten mucha atención a las diferencias
entre cada uno de estos personajes.
Mariposa, la generosa,
tiene varios colores en sus alas. Ella es muy afortunada porque puede usar esos
colores para pintar las flores y las frutas de su jardín. A veces, se le acaban
los colores y le toca esperar unos días antes de que le vuelvan a salir. A
Mariposa, la generosa, la conocen porque le gusta compartir sus colores con
otros jardines cuando las flores están descoloridas o las frutas se ponen muy
pálidas por falta de sol. Las fresas, en especial, se ponen muy contentas
cuando le piden ayuda a Mariposa; ella sale volando, alista su color rojo y su
color verde, toca las fresas con sus alitas y, así, quedan muy provocativas y
brillantes. Mariposa se pone muy contenta cuando ve a las fresas sonreír.
Elefante, el que no comparte, descubrió que detrás de su casa hay una cascada con agua
fresca. Todas las mañanas, se baña muy dichoso en su cascada y bebe agua
llenando cartuchos de flores hasta que su barriga queda muy llena. Hace poco,
otros animales buscaron agua porque hacía mucho calor y tenían sed. Cuando le
preguntaron a Elefante si les podía regalar agua, Elefante dijo que no, porque
quizá se le acababa.
León, el de la condición,
es un león cachorro al que le gusta coleccionar piedritas que encuentra durante
sus caminatas. Estas piedritas le sirven para construir castillos con los que
se divierte jugando durante varias horas. Otros cachorros le han pedido que les
preste algunas de sus piedras para jugar, pero León dice que él sólo se las
presta con una condición: si ellos le prestan otros de sus juguetes a cambio.
Luego
de leer la historia de cada personaje, guíe la reflexión con las siguientes
preguntas.
En
el tablero, escriba las principales respuestas que le den sus estudiantes:
a.
¿Qué tienen en
común Mariposa, Elefante y León?
b.
¿En qué son
diferentes Mariposa, Elefante y León?
c.
¿Qué es lo que
más les gusta y menos les gusta de estos personajes?
d. Si pudieran decirle algo a
Mariposa, a Elefante y a León, ¿Qué les dirían?
Vamos
a colorear cada dibujo siguiendo las instrucciones; para ello, debemos empezar
en orden. No se adelanten a colorear un dibujo sin antes haber oído la instrucción.
1.
Para el primer
dibujo del elefante, sólo van a usar un color. No pueden ni compartir su color
con alguien más ni pedir que les den otro color.
2.
Para el segundo
dibujo, el del león, pueden usar el color que tienen y también un segundo
color. Para esto, escojan una pareja y con ella intercambian colores. No pueden
pedir colores a nadie más.
3.
Para el tercer
dibujo, el de la mariposa, deben usar todos los colores que hay en su grupo.
Para esto, podrán compartir su color con los demás, y ellos podrán compartir
con ustedes su color. Al final, el dibujo de todos debe estar pintado de todos
los colores. Recuerden esperar su turno y pedir prestado amablemente.
a.
¿Cuáles fueron
las diferencias de pintar cada uno de los tres dibujos?
b.
¿Cómo se
sintieron mientras pintaban cada dibujo?
c.
¿Cómo hicieron
para que todos lograran utilizar diferentes colores en el dibujo de la
mariposa?
d.
¿Qué dibujo
quedó más bonito?
e. ¿Qué hubiera pasado si no hubieran
compartido sus colores para hacer la mariposa?
Hoy
conocimos tres ejemplos que nos mostraron las diferencias entre compartir y no
compartir. Es importante recordar lo que pensamos de Mariposa, Elefante y León
cuando estemos en situaciones en las que podamos compartir.
a.
¿Qué cosas que
ustedes tienen les gustaría poder compartir más fácilmente con otros?
b.
¿Cómo podemos
pedir prestado algo de una manera amable?
c.
¿Qué piensan de
compartir y no recibir nada a cambio? ¿Creen que vale la pena?
d.
Imagínense un
salón en el que nadie comparta y otro en el que todos compartan. ¿Cómo serían
los niños de ambos salones? ¿En qué salón les gustaría estar?
Compartir
siempre nos hace sentir mejor; a veces puede costar trabajo, pero podemos
acordarnos de Mariposa y eso nos ayudará. También podemos hacer que otros
compartan con nosotros pidiendo de una manera amable.
Completa el crucigrama de
conceptos.
1. Cuando nacemos
en un lugar o país diferente y nos trasladamos a otro, nos diferenciamos por
nuestro ____________________
2. Cuando puedo
ser alto, bajo, gordo, flaco, crespo, lacio, cachetón… pero nos diferenciamos
por nuestro ____________________.
3. Cuando a ti te
gusta Leonel Messi y a mi Cristiano Ronaldo nos diferenciamos por nuestra ____________________
______ ____________________.
4. Cuanto a ti te
gusta comer comida chatarra, pero yo soy vegano nos diferenciamos por nuestras ____________________.
5. Cuando creemos
en un solos dios o en varios o en la naturaleza o no creemos nos diferenciamos
por nuestras ____________________ ____________________
6. Cuando soy
hombre y tú eres mujer nos diferenciamos por nuestro ____________________.
7. Cuando tengo
pocos años y voy a la escuela, pero tú ya eres grande y terminaste de estudiar
nos diferenciamos por nuestra ____________________.
8. Cuando en tu
casa viven muchas personas, pero en la mía solo somos mi mama y yo nos
diferenciamos por nuestra ____________________.
9. Cuando soy muy
bueno para dibujar y tú eres muy bueno para jugar futbol nos diferenciamos por
las cosas en que nos ____________________
10. Cuando alguien
aprende más fácil y rápido que yo nos diferenciamos por el ____________________ ______ ____________________.
11. Cando alguien
habla rápido y fuerte y otro se comunica por señas nos diferenciamos por
nuestra forma de ____________________.
12. Cuando alguien
usa solo trajes y otro solo usa ropa deportiva nos diferenciamos por nuestra
forma de ____________________
EVALUACIÓN
Se
tendrá en cuenta la participación y comportamiento en la clase, la producción
del estudiante en el desarrollo de las actividades. En la clase siguiente se
hará retroalimentación en caso de ser necesario y se realizará un cuestionario
sobre el aprendizaje relacionado. Se tendrá en cuenta, además:
- Observación.
- Producción del estudiante.
- Aportes y participación en clase.
- Escucha atenta a los compañeros y respeto por los puntos de vista de los
demás.
