CLASE 1. EL ORIGAMI Y LA EXPRESION MUSICAL.

INDICADOR DE DESEMPEÑO: Desarrollar la capacidad artística y de expresión musical a partir de la construcción de una figura el origami y aprender la canción de “La ballena Elena”.

ACTIVIDADES PARA DESARROLAR EN EL ENCUENTRO VIRTUAL.

Vamos a relacionar la clase de Alegría de comunicarnos con la de Me divierto cuando me expreso. Hoy vamos a aprender la ronda completa de "La ballena Elena" y vamos a cantarla todos mientras escuchamos la canción. Mientras pasamos las estrofas con la letra de la canción, vamos acompañando el video cantando.

Seguir practicando en casa la canción para aprenderla de memoria. Ahora vamos a ejercitar nuestras manitas y vamos a crear una ballena el origami.

Recuerda que el origami, también se conoce como papiroflexia, que es una técnica inventada por los chinos en los siglos primero o segundo aproximadamente, y consiste en realizar figuras u objetos con hojas de papel doblándolas sucesivas veces.

Para realizar la ballena, vamos a necesitar una hoja de papel de color azul que tenga medida de 15 x 15 cm. la cual deberás tener lista al momento de la clase.

En el siguiente video, podemos ver las indicaciones de cómo hacer nuestro origami en forma de ballena.

También podemos observar las indicaciones de la imagen y seguirlas paso a paso. 

ACTIVIDADES PARA DESARROLAR EN CASA.

1.     Una vez que has hecho tu origami, en una hoja de bloc blanco, vas a colorear un fondo marino, utiliza todos tus colores y tu imaginación. Luego fijamos sobre el fondo el origami realizado.  Ahora sí, a lucir nuestra primera obra de arte. 

2.     Con la ayuda de las personas que te cuidan, vas a inventar una estrofa que esté relacionada con la ronda de la ballena Elena. Guíate por los versos de la canción. No olvides hacer gala de toda tu creatividad e imaginación. Pon a volar tus pensamientos para convertirlos en obras literarias. Fue así como se hicieron los grandes escritores como Rafael Pombo, Gabriel García Márquez… entre tantos otros.

OBSERVACIONES. Envía las evidencias de tu trabajo por medio de fotografías.

Las imágenes tomadas del blog: http://eljardindedouglas.blogspot.com con fines netamente académicos y sin ánimo de ningún lucro.

CLASE 2. ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA.

INDICADOR DE DESEMPEÑO: Realizar un diagnóstico el cual permita evidenciar como inician los niños de grado segundo en el núcleo de pensamiento Alegría de comunicarnos.

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN EL ENCUENTRO VIRTUAL.

Vamos a leer el siguiente texto. Mientras la profesora realiza la lectura en voz alta, van a seguir la lectura mentalmente y de manera atenta a la entonación y pausas que ella realiza.

Después de haber escuchado el texto, vamos a responder las preguntas de comprensión literal, inferencial y valorativo de un texto.

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN LA CASA.

Utiliza tu cuaderno de Alegría de comunicarnos para consignar las respuestas.

1.  Encierra con color verde, las cualidades que le corresponden a la ballena Elena, y con color rojo las que no le correspondan.

2. En compañía de tus padres o de la persona que te cuida, vas a observar el video de Niña Bonita y responder las preguntas.

a.     ¿Quién era Niña Bonita?

b.    ¿Cuáles eran las cualidades o características físicas de Niña Bonita?

c.     ¿Qué otros personajes se mencionan en el cuento?

d.    ¿Qué debía hacer el conejo para tener crías negras?

3.    Representa en un dibujo la historia de Niña Bonita. Usa toda tu imaginación y creatividad.

OBSERVACIONES. Envía evidencias de tu trabajo a la profesora a través de fotografías.

CLASE 1. ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA.

INDICADOR DE DESEMPEÑO: Identificar niveles de desempeños del año anterior en el núcleo de pensamiento Vivo y convivo.

Queridos estudiantes, bienvenidos a este su núcleo de pensamiento “Vivo y Convivo”, compartiremos experiencias hermosas que nos ayudarán a crecer y ser mejores personas para mejorar la convivencia con nuestros compañeros, amigos, familia y docente. 

Para trabajar en armonía y vivir en un clima de paz necesitamos dialogar y Aprender a ponernos de acuerdo.

Así mismo, se deben respetar las normas de la clase, para que nuestro aprendizaje sea efectivo. Recordemos cuáles son esas normas.

Vamos a analizar diferentes situaciones y vamos a responder:

¿En cuál de las ilustraciones se representa una norma?

a.     ¿Cuál fue la causa de la pelea que tuvo el grupo?

b.    Si los hubiesen elegidos jueces de ese conflicto ¿Qué les habrías aconsejado?

c.   Menciona los pasos que deberían seguir estos niños para ponerse de acuerdo y trabajar en grupo. 

Ordena los días de la semana empezando por lunes. Después, comenta los días de descanso en los que no recibes clases virtuales.

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN LA CASA

1. Lee en compañía de un adulto.

El confinamiento en casa se traduce también en cambio, adaptación y sobre todo convivencia, por ello es importante garantizar una sana convivencia mediante diversas actividades. Algunos papitos salen a trabajar, otros trabajan desde casa otros colaboran para que todo vaya bien en casa; aporta tu buen comportamiento y tu gusto por colaborar y estudiar con amor.

Promovamos la igualdad durante la cuarentena, las tareas no deben ser una carga si se comparten de manera equitativa y con la participación de toda la familia. Así lograremos una convivencia más armónica durante estos días de cuarentena. Cada familia debe implementar reglas básicas de convivencia, respetadas por todos en casa.

2. Menciona cuáles son las normas que han construido en familia para sobrellevar mejor la cuarentena.

3. Escribe tus propósitos más importantes para que este nuevo año sea exitoso.

OBSERVACIONES. Envía las evidencias de tu trabajo por medio de fotografías.

Vamos a responder el siguiente cuestionario. Para ellos, debes entrar al siguiente enlace.

CLASE 1. ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA.

INDICADOR DE DESEMPEÑO: Identificar niveles de desempeños del año anterior en el núcleo de pensamiento Mundo mágico de las matemáticas.

VAMOS A REPRESENTAR NÚMEROS

Los niños deberán tener 10 fichas, cada una con un número del 0 al 9 y la docente le dirá números de dos y tres cifras para que ellos los formen con las fichas:

Por ejemplo:

-       La profe dice: ciento veinticinco.

-       Los niños deberán formar y mostrar:

También se puede motivar a los niños para que digan un número para que los demás los representen, así evaluaremos también su habilidad y reconocimiento de los números.

VAMOS A PRACTICAR EN LA CLASE VIRTUAL

En el cuaderno escribe el dictado de números que te indica la profesora.

a.     _______

b.    ­_______

c.     _______

d.    _______

e.     _______

ACTIVIDADES PARA DESARROLAR EN CASA.

1. En tu cuaderno, escribe en letras las siguientes cantidades.

a.     29: ________________________________________

b.    53: ________________________________________

c.     147: _______________________________________

d.    532: _______________________________________

2. Completa las siguientes secuencias.

a.     36 – 37 - 38, _____, _____, _____, _____, _____.

b.    123 - 124 - 125, _____, _____, _____, _____, _____.

c.     805 - 806 - 807, _____, _____, _____, _____, _____.

d.    502 - 503 - 504, _____, _____, _____, _____, _____.

3. Piensa y completa de acuerdo con lo que se indica.

ANTES	DESPUÉS	ENTRE
______  39 ______  68 ______  54 ______ 207 ______ 132	99  ______ 75  ______ 39  ______ 128 ______ 205 ______	24 ______  26 66 ______  68 78 ______  80 124 ______ 126 299 ______ 301

OBSERVACIONES. Envía las evidencias de tu trabajo por medio de fotografías.

CLASE 1. ACTIVIDAD DIAGNOSTICA.

INDICADOR DE DESEMPEÑO: Identificar niveles de desempeños del año anterior en el núcleo de pensamiento La naturaleza y yo.

Realiza un conversatorio con los estudiantes sobre lo que entienden por el núcleo de pensamiento La naturaleza y yo, llevándolos a relacionar el núcleo con el medio donde nos desenvolvemos.

a.     ¿Qué elementos encontramos a nuestro alrededor?

Recuerda que las cosas que nos rodean las conocemos a través de los órganos de los sentidos.

2.  Pregunta a los estudiantes sobre las cosas que se pueden percibir a través de los ojos, los oídos, la nariz, la boca y las manos. (puedes preguntar con nombre propio, lo que permitirá reconocerlos)

Por medio de nuestros ojos podemos percibir (colores, formas, tamaños…), con las manos (dureza, textura, masa, temperatura…), con la nariz (olores…), con el oído (sonidos fuertes, graves, agudos…) y con la lengua podemos distinguir sabores (dulce, salado, amargo…)

Lee a los estudiantes las preguntas para que ellos indiquen la letra que corresponda a la opción de respuesta correcta.

1.     Con el sentido del gusto podemos degustar:

2.      Para apreciar los colores de las cosas que me rodean utilizo el órgano:

3.     El órgano del olfato te permite sentir el olor de:

4.     Con el tacto puedo apreciar su textura y blandura.

5.     La audición me permite distinguir.

ACTIVIDADES PARA DESARROLAR EN CASA.

1.     Realiza el dibujo según lo que corresponda a cada pregunta.

2.     Dibuja en la imagen, de acuerdo con las indicaciones.

3.     Realiza un dibujo de ti mismo, donde se represente tu género. Escribe una lista de las cosas que haces para cuidarte en la pandemia.

Te invito para que en compañía de tus padres observes el siguiente video, que te ayudará a reforzar tus aprendizajes.

OBSERVACIONES. Envía las evidencias de tu trabajo por medio de fotografías.

CLASE 1. ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA

INDICADOR DE DESEMPEÑO: Comprende e identifica características físicas en una historia y utiliza palabras que describen.

ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN.

Vamos a leer la siguiente historia. Mientras la profesora realiza la lectura en voz alta, van a seguir la lectura mentalmente y de manera atenta a la entonación y pausas que ella realiza.

ACTIVIDADES PRÁCTICAS. 

Ahora vas a desarrollar las siguientes actividades tu solito. Utiliza tu cuaderno de Alegría de comunicarnos para consignar las respuestas. Guíate por las actividades desarrolladas en la clase.

ACTIVIDADES DE EVALUACION. 

La evaluación no es asignar una nota, es reconocer lo que se ha logrado o lo que nos falta por alcanzar para irlo reforzando. Por eso es muy importante la honestidad y que las actividades sean desarrolladas por el estudiante, de su puño y letra. Tendré en cuenta la producción del estudiante en las actividades de práctica, la participación dentro de la clase virtual y el acatamiento de las normas expuestas en la clase.

OBSERVACIONES. Envía evidencias de tu trabajo a la profesora a través de fotografías.