ACTIVIDADES DEL COVISO

Buscando el bienestar de los maestros y maestras, las funcionarias de Cosmitet, desde el COVISO, brindaron capacitación en Acoso Escolar, Técnicas del Manejo de la voz y Actividad física.

PARTICIPACIÓN EN LA FERIA EMPRESARIAL DE COTECNOVA 2014

Ya son tres años consecutivos y cuatro desde que nos aventuramos en el proyecto del Sendero Ecológico Escolar.  Este proyecto que inicio con la invitación de Cotecnova para participar en el Semillero de Investigación “Investigon y Preguntina”, empieza a dar sus primeros frutos.  El mas grande de ellos es la conformación del grupo de investigación “Los Mariscalitos”, integrado por los niños y niñas de los grados cuarto y quinto y las maestras, quienes acompañan y orientan a los niños en el desarrollo de competencias investigativas, en la construcción del conocimiento y de valores ambientales.

Como grupo de investigación, tiene unas características que lo destacan como:

Logo

Slogan

“Investigando y sendereando me estoy formando”

Mision

El grupo de Investigación “Los Mariscalitos” es un espacio creado para fomentar una cultura de la investigación y el desarrollo de habilidades cognitivas y ambientales desde su entorno inmediato.

Vision

El grupo de investigación “Los Mariscalitos” contribuirá a desarrollar una cultura investigativa  y a la construcción de aprendizajes significativos y valores ecológicos en los niños y niñas de la Sede Mariscal Robledo de la IE Nueva Granada del Municipio de Cartago Valle.

Desde el Sendero Ecológico Escolar, se han transversalizado los aprendizajes desde las diferentes áreas y proyectos a través de la siguiente ruta metodológica:

De las maestras

• Motivar el interés de los estudiantes
• Indagar sobre las necesidades e intereses de aprendizaje de los estudiantes frente a la pregunta de investigación.
• Recibir asesoría y formación por parte del Semillero de Investigación “Investigón y Preguntina” de Cotecnova.
• Formular la pregunta de investigación
• Reconocer el terreno por donde se construiría el Sendero.
• Delimitar el Sendero.
• Adecuar el Sendero.
• Diseñar actividades de carácter investigativo a través de los elementos constitutivos del Sendero Ecológico Escolar (flora, fauna, ecosistemas, contaminantes, propiedades de las plantas, habitát, características de ciertos animales, cultura ambiental, etc.)
• Articular el saber con el hacer y el ser.
• Registrar el proceso de construcción de conocimientos a través de bitácoras.

De los y las estudiantes

• Plantear interrogantes
• Construir la pregunta de investigación
• Trabajo de campo (trazado de caminos, construcción de puente, adecuación del terreno, reciclaje)
• Trabajo de investigación a partir de los elementos constitutivos del Sendero Ecológico Escolar)
• Recibir formación por parte de los asesores técnicos y metodológicos de Cotecnova 
• Registro de la investigación a través de bitácoras, producción de textos, dibujos, consultas

Los instrumetos utilizados en este proceso fueron

De las maestra

• Bitácoras
• Página institucional
• Blog de las maestras
• Presentación en Feria Empresarial de Cotecnova año 2012 – 2013 - 2014
• Evaluación de competencias

De los y las estudiantes

• Bitácoras
• Producción de textos (fábulas)
• Dibujos – mapas - diagramas
• Consultas
• Asesorías

La parte mas importante de este trabajo es poder llevar cada año a los niños y niñas a participar en la Feria Empresaria, donde los niños ven otras dinámicas, se relaciona con otras realidades y trabajos similares o diferentes al suyo, presentan a los demás los procesos de los que ellos han sido protagonistas.

Como toda no es perfecto, es de mencionar la falta de apoyo presupuestal de las instituciones, con este tipo de actividades.  Quienes manejan la educación en Cartago, deben ser conocedores de las precarias situaciones de nuestros niños y niñas del campo, se hace entonces perentorio, la asignación de políticas, estrategias y rubros presupuestales para las participaciones de los niños y niñas de la zona rural en los eventos que se realizan en Cartago y en la región.  La zona rural tiene muchas cosas que mostrar, pero no alcanzamos a hacerlo por la situación descrita.

Dentro de la Feria Empresarial, se dio el debate sobre las experiencias de investigación llegando a la conclusión en varios aspectos:

• Se considera la investigación como algo muy riguroso y propio de las ciencias naturales y sociales.

• La mejor forma de hacer investigación es desde la transversalización.

• Hay dificultades para desarrollar procesos de investigación desde lo presupuestal, hasta el tiempo del maestro y de los estudiantes al responder por las demás asignaturas.

• La mejor forma de investigar con los y las estudiantes es de una manera empírica respondiendo los interrogantes de su medio inmediato.

• Una pedagogía orientada a la solución de situaciones problematizadoras.

• Permitir que el niño y la niña sea el investigador y los maestros y maestras los motivadores y guías en los procesos.

Registro fotofráfico

Video presentación

SEMANA CULTURAL MARISCAL ROBLEDO

" Había una vez, una choza de paja, con bancos  y mesas de madera, donde iniciaron sus clases unos 20 o 25 niños de la comunidad del Corregimiento de Piedras de Moler..." De eso hace ya 71 años¡

S E M A N A   C U L T U R A L

Noviembre 4 – 7 de 2014

Desde el 8 de Noviembre de 1943 se creo la sede

M A R I S C A L    R O B L E D O  

de la Institución Educativa Nueva Granada, y celebra sus 71 años de labor educativa con la siguiente programación

Martes 4 de Noviembre

• Taller de manualidades
• El trueque
• Orígenes de la escuela, impacto en la comunidad en estos 71 años y proyección.

Miércoles 5 de Noviembre

• Día de logros
• Qué sabemos del Mariscal Robledo
• Monografía de Piedras de Moler

Jueves 6 de Noviembre

• Bingo chocolatudo
• Exposición de fábulas
• Cómo era el recreo de mis padres y cómo es ahora

Viernes 7 de Noviembre

• Santa Misa (por confirmar)
• Festival gastronómico
• Mercado de las pulgas, todo a precio de “Mariscalitos”

¡Ven y comparte con nosotros de estas efemérides!

GRACIAS PROFES

ACTIVIDADES DESARROLLADAS CON LOS CLEI

Durante este año académico, se han venido desarrollando todo tipo de actividades con la población de los y las estudiantes de los CLEI, desde las diferentes áreas.

El CLEI III desarrolló una muestra de productos a base de frutas y/o vegetales que son subvalorados en la región, pero con alto valor nutricional y económico, solo que la cultura campesina no le ha dado la importancia y la forma de sacarle provecho a ciertos productos que terminan sirviendo como comida de las aves y los cerdos.

Los y las estudiantes buscaron alternativas diferentes de preparación, además de hacer el respectivo análisis de costos y utilidad.  Para ello utilizaron productos como el banano, la ahuyama, la naranja, la guayaba y la cidra para transformarlas en productos como tortas, postres y ensaladas.

El CLEI IV realizo la feria de la ciencia por medio de experiencias e inventos tanto caseros como con aplicaciones tecnológicas, analizaron la aplicación de poleas, ruedas y motores en la construcción de máquinas y artefactos de diferentes usos.  Estas experiencias evidenciaron desde un sencillo tapagoteras a base de clara de huevo, hasta sofisticados aparatos para probar la flotabilidad, tipos de fuerzas y transformaciones de la energía en lamparas de lava.

Desde el proyecto de Educación Artística y Emprendimiento, los y las estudiantes vienen realizando diferentes manualidades como: toallas en macramé, bisutería, tapetes, bufandas y jabón líquido.

Las actividades de educación física y convivencia se orientan desde trabajos expositivos que permiten ademas que los y las estudiantes desarrollen competencias comunicativas desde la exposición y manejo de ayudas audiovisuales.  Se busca el acompañamiento de recreacionistas que brinden espacios de ejercitación física dirigida.