A fin de dar cumplimiento a mi Plan de Desarrollo Personal y Profesional para el presente año, priorizado con base en el menor puntaje obtenido en mi evaluación de desempeño del año inmediatamente anterior (área de gestión: académica, competencia: pedagogía y didáctica); me he puesto a la tarea de diseñar un modulo, que consta de tres capitulos: Aprestamiento, Lectoescritura y Matemáticas para el Grado de Transicion y fundamentado en la Metodologia Escuela Nueva.
En el primer capitulo: APRESTAMIENTO, las actividades propuestas constan de una serie de ejercicios tendientes a desarrollar funciones cognitivas como psicomotricidad, pensamiento, percepción, lenguaje, atención y memoria.
La secuencia de las actividades permiten trabajar grafomotricidad, técnicas pictográficas, escriptográficas, ejercicios de trazado y recorte, seguimiento de instrucciones, secuencias lógicas, diferenciación de atributos, habilidades perceptivas, interpretación, reconocimiento e identificación visual (imagen visual), auditiva (imagen acústica) y kinestésica (ejercicios y movimientos del cuerpo).
En el segundo capitulo: LECTOESCRITURA, Las actividades propuestas permiten preparar a los niños, para la utilización de los signos gráficos, que le ayudaran a desarrollar las estructuras básicas para la adquisición de la lecto escritura; teniendo en cuenta, que la actividad gráfica es un acto de tipo voluntario que el niño podrá efectuar cuando posea determinadas habilidades desarrolladas en el primer capitulo.
Aprender a escribir es aprender a organizar ciertos movimientos que le permitan reproducir un modelo. El efecto es hacer confluir dos actividades: una visual que lo llevará a la identificación del modelo, y otra psicomotriz que le permitirá la realización de la forma.
Aqui la evolución de la actividad gráfica va desde el aprendizaje voluntario hacia la automatización de una realización libre, en la que el pensamiento se expresa de modo directo por la inscripción.
El tercer capitulo: MATEMÁTICAS esta pendiente.
El material usado ha sido tomado de diferentes textos de editoriales como Fundación Volvamos a la Gente, Abracadabra, Santillana e internet; y la recopilación, clasificación y adecuación del mismo ha sido labor de la docente Luz Marina Quintero Moncada, docente de la Institución Educativa Nueva Granada, sede Mariscal Robledo, del Municipio de Cartago Valle.
