IZADA DE BANDERA: LA AMISTAD

Se exalta a los estudiantes que se han destacado por el valor de la amistad y el esfuerzo personal y académico durante el periodo.

EL ARBOL GENEALOGICO Y LAS RAICES DE CARTAGO BORDAGORA DE SUEÑOS CON HILOS DE AMOR

“Nadie existe solo, nadie vive solo. Todos somos lo que somos porque otros fueron lo que fueron” Julio Medem.

Un árbol genealógico es un esquema gráfico que nos ayuda a situar a los antepasados en relación a nosotros y nos permite entender las relaciones existentes ya sean simples o complejas.

Un árbol genealógico nos ofrece una cantidad de información valiosa para entender quiénes somos y porque somos así; estableciendo los nexos o relaciones con nuestro pasado, presente y futuro permitiéndonos:

• Conocer la información sobre nuestro origen familiar.
• Conservar las huellas de nuestro pasado y transmitirlas a las generaciones siguientes.
• Construir una memoria emocional para entender o darle sentido a nuestros comportamientos.

La construcción del árbol genealógico como estrategia pedagógica permite:

• La interpretación del lugar que se ocupa dentro de los hermanos en la estructura física y emocional.
• El doble linaje de ascendencia y/o descendencia, desde las tradiciones, nombres, conflictos, muertes.
• Los elementos que se repiten como edades de casamiento, labores o eventos repetitivos.
• La información que le permita descubrirse y describirse para entenderse y explicarse mejor.

Para elaborar un árbol genealógico es necesario:

• Recoger los datos que se pretenden colocar en la estructura del árbol.
• Organizar de forma ascendiente o descendiente.
• Establecer un límite en la genealogía.

 

GABO ES TERRITORIO DE PAZ

Desde el Comité de Resolución de Conflictos, se aborda la Semana por la Paz con el lema “Somos territorio de Paz”, cuyo objetivo es llevar a los estudiantes a reflexionar sobre el concepto e importancia de la Paz y reconocer su papel en la construcción de la misma en el contexto escolar y familiar.

La primera actividad “GABO JARDÍN DE PAZ” se exploran saberes previos de los estudiantes frente al significado de la Paz a partir de preguntas. 

Se visualiza el video “Paz y reconciliación” y se hace un conversatorio con los estudiantes a partir de lo observado.

Se elabora una manualidad en forma de flor, para adornar los espacios de la escuela simbolizando que Gabo es un jardín de Paz. 

La segunda actividad “RECONOCIENDO MIS DERECHOS”, tiene el propósito que los estudiantes reconozcan la importancia de los Derechos Humanos en la construcción de una Colombia en Paz; así mismo, que tome conciencia de la corresponsabilidad de los DERECHOS-DEBERES en el actuar de los seres humanos para generar ambientes de Paz.

Se visualiza el video “Los derechos de los niños”, se elabora una sopa de letras y se completa una imagen a partir de lo visualizado.

La tercera actividad “PIENSA, CREA Y COMPARTE LA PAZ”, tiene el propósito de plasmar en los estudiantes sentimientos de Paz en acciones concretas utilizando las redes sociales a través del Hashtag #estotambienespaz.

Se motiva a los estudiantes para construir una frase a partir de la fórmula: sujeto+verbo+complemento#estotambienespaz, para que al llegar a casa sus padres las publiquen a través de sus redes sociales. 

La cuarta actividad “LLENÁNDOME DE PAZ INTERIOR” busca brindar a los estudiantes un espacio de alimentación espiritual a partir de un momento de meditación y relajación con el el audio “Mindfullness” 

LOS EMOJICS COMO RECURSO PEDAGOGICO Y EMOCIONAL

Emojics es una palabra de origen japonés, utilizada para nombrar una figura o pictograma usado por mes medios digitales para expresar una idea, una emoción o un sentimiento.

Al ser una figura muy utilizada a diario por los estudiantes, es conveniente utilizarla en el aula como un recurso pedagógico. Estos permiten no solo estimular una competencia académica, sino a manejar estados emocionales.

Cada emojics representa una emoción o aprendizaje destacado, permitiendo que quien merezca reconocimiento por un proceso alcanzado, sea premiado recibiendo uno, de esta forma se lleva la educación emocional a la educación.

Se busca que los criterios de selección sean muy amplios a fin de que sean varios los destacados.  Los estudiantes destacados de la semana por el manejo de las emociones:

-  Isabella Cifuentes: Atención en las clases

-  Salome Ceferino:  Espiritualidad.

-  Isabela Mejía: Siempre alegre.

-  Miguel Ángel Vargas Pérez: Ternura y delicadeza. 

-  Hasley Michel Peláez Idarraga: Super Gabista

-  Miguel Ángel García Gordillo: Delicado en el trato a los demás

-  Salome Azcarate: Serenidad y delicadeza

-  Jhon Esteban Herrera Arcila: Tener buenas ideas

-  Jeily Santa Urrego: Compromiso con sus obligaciones

-  Juan Pablo Rojas Arias: Mejoramiento emocional

-  Samuel Andrés Villada Ochoa: Aceptación con humildad.  

-  Laurenth Triana: Amorosa en su trato a los demás.

-  Vicente Orozco Buritica: Buen lector

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