Colombia, es un país que reporta múltiples fenómenos de origen
natural. Desde el Proyecto Transversal de atención y prevención de riesgos, la Institución
Educativa, realiza en cada sede simulacros para preparar a los estudiantes
frente a escenarios de riesgos y lo que se debe hacer frente a esas situaciones
de emergencia: conocer que tipos de riesgos se pueden dar, planificar como
responder y la manera práctica de poner en marcha lo planificado.
Para evitar una tragedia se requiere tener conocimientos
sobre varios términos:
¿QUE ES PREVENIR?
Es tomar precauciones o medidas por adelantado para evitar un
daño, un riesgo o un peligro. Esa prevención implica desarrollar un protocolo de actuación
frente a esa amenaza o catástrofe, y establecer unas convenciones o criterios
de aceptación y conocimiento general: rutas de evacuación, sonido identificador
de la amenaza, sitios de encuentro, comité encargado y funciones, botiquín y
elementos de atención.
- Verificar que las construcciones en las que se reside o trabaja sean sismo resistentes.
- Asegurar objetos que se puedan caer o causar daños.
- Eliminar posibles puntos que pueden generar incendios.
¿QUÉ ES PREPARAR?
Es disponer o arreglar las cosas necesarias para realizar
algo o para un fin determinado.
- Acordar un punto de encuentro para reunirse después de una emergencia.
- Reconocer las rutas de evacuación de la vivienda o del lugar de estudio o trabajo.
- Identificar los puntos en los que se puede proteger en el hogar, escuela o trabajo.
- Conocer el panorama de riesgos de la Institución y comunidad (Construido o actualizado cada año y socializado con los estudiantes).
- Identifique los recursos disponibles para una emergencia (silbatos, campanas, paletas, señalización y distintivos)
- Sea solidario con las personas que requieren un tratamiento especial, como adultos mayores, menores, personas en situación de discapacidad, mujeres embarazadas…
¿QUE ES EVACUAR?
Desalojar o trasladar a las personas que se hallan en un
lugar por amenaza de ruina, catástrofe, etc. Una catástrofe es un suceso desdichado en el que se produce
gran destrucción y muchas desgracias con grave alteración del desarrollo normal
de las cosas, por ejemplo: deslizamiento, vendavales, temblores o sismos,
atentados, explosiones…
- Seguir los protocolos establecidos y socializados previamente.
¿QUE ES UN SISMO?
Es una serie de vibraciones de la superficie terrestre
generadas por un movimiento brusco y repentino de las capas internas (corteza y
manto).
¿QUE PODEMOS HACER
DURANTE UN SISMO?
PASO 1: Agáchate, protégete, sujétate
- Agacharse al lado de su silla (zona o triangulo de vida)
- Al escuchar el sonido identificar de la amenaza (tres toques de campana para el caso de la escuela) salir ordenadamente cubriéndose la cabeza con el bolso, hasta la zona establecida para la evacuación.
PASO 2: Identifique la ruta segura de salida
- Verifique que la ruta de evacuación esté señalizadas e iluminadas.
- Identifique las superficies lisas, obstáculos de probables caídas como pupitres caídos, cuadros, materas, estantes, entre otros.
PASO 3: Diríjase al punto de encuentro
- Verifique que para llegar al punto de encuentro los espacios estén libres de riesgos como cables de alta tensión, árboles en riesgo de caídas, muros en riesgo de colapso.
- Estar preferiblemente al aire libre
- Tenga cuidado con escaleras y rampas sin pasamanos.
- Deben estar señalizados y en lo posible delimitados.
- Durante la evacuación mantenga la calma.
- Niños y niñas y personas con discapacidad permanecen con un responsable.
- En Punto de encuentro se organizan en círculos, mientras que uno de los estudiantes cuenta el número de estudiantes, de tal forma que coincida con el total de asistentes de ese día. En cada grupo debe haber un comité encargado y empoderado de esta actividad diariamente, (Comité de emergencias elegido al inicio del año escolar)
- Después de asegurarse que están completos, se concentran en cantar una canción o una ronda, que todos sepan para evitar el nerviosismo, sobre todo de los más pequeños.
PASO 4: En el punto de encuentro seguimos juntos
- Verifique que las personas que salieron con usted, continúan con usted y que no se encuentren lesionados o alterados.
- Mientras los estudiantes están formados en círculos cantando, las profesoras están evacuando las condiciones de la planta física de la escuela, para ver si quedo en condiciones de regresar nuevamente al salón o no.
- Se espera que pase un tiempo prudencial en caso de réplicas. Dependiendo de la intensidad y daño causado, se analiza la conveniencia de continuar en la clase o licenciar el personal para las casas.
PERSONAS EN CONDICIÓN DE DISCAPACIDAD Y NIÑ@S
- Durante la evacuación tenga en cuenta en primer lugar que siempre deben estar un responsable que ayude a la persona en condición de discapacidad.
PERSONAS INVIDENTES O CON BAJA VISIÓN
- Anuncie su presencia
- Hable natural y directamente al individuo. No grite.
- Describa por adelantado la acción que se va tomar.
- Deje que la persona agarre libremente su brazo u hombro para guiarse.
- Asegúrese de mencionar escalera, puertas, rampas,
- Si son varias las personas con problemas de visión, pídales que se tomen de la mano o del hombro.
- Al salir de la escuela no abandone a las personas.
- En el punto de encuentro permanezca con ellos hasta terminar la emergencia.
PERSONAS SORDAS O CON DEFICIENCIA AUDITIVA Y DISCAPACIDAD
FÍSICA
- Verifique que la persona identifico la señal de evacuación.
- El responsable verificara que la persona sigue las instrucciones.
- En el punto de encuentro el responsable permanecerá con el hasta que termine la emergencia.
- Siempre mantenga la calma.
- Una vez de la orden de ingresar ayúdale.
PROTECCIÓN PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS
- Explicarle al niño la importancia y alcance del ejercicio, con los detalles de las rutas de evacuación, puntos de encuentro, organización y conteo, reintegro en filas y finalización del ejercicio.
- Mantener los niños plenamente identificados para facilitar el reencuentro con sus familias.
- Mantener a los niños siempre cerca de un adulto responsable para garantizar su protección, no perderlos de vista durante la realización del ejercicio.
VIDEO EXPLICATIVO
